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校本教材《中国古典诗词二百首》
作者:语文组 供稿…    文章来源:0    点击数:6729    更新时间:2009-10-19


校本教材《中国古典诗词二百首》


早读课上读书声琅琅


早读课上读书声琅琅


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教材编写组成员

  在学校领导的关心支持下,在语文组老师们的辛勤努力下,我校语文学科的校本教材《中国古典诗词二百首》终于于2009年9月完成印刷,并正式启用。   该书由李庭庭、吴唯唯、陆莹、张雯、梁钰之、张兆婷、郑韧俐、周萍老师参与编写,由李秋根老师统稿。她们利用课余时间,历时一年半,终于完成了这一光荣而艰巨的任务。   我校以培养具有跨文化素质的国际型预备英才为办学宗旨。作为上外学生,只有首先打下扎实的民族文化底子,才能走向国际,走向世界;一只脚只有在本民族文化这块土地上踩坚实了,另一只脚才能跨得高、跨得远。上外的学生应该具有丰厚的民族文化积累,其中自然应该包括作为民族文化精粹的诗歌的积累。 基于上述认识,我们精编了此书。   本书共选取了自《诗经》至清代共200首诗词。选择的标准是:一、流传广、知名度高的各个时期著名诗人的代表性诗作;二、抒写人类美好情感的、体现中华民族优秀文化传统的诗作;三、已被上海市二期课改新教材选编进教材的,本书不再收录。   编写体例是:每首诗词下面设“注释”、“导读”两部分。“注释”部分主要是为难读难懂的字词注音、释义,对一些难句进行解释,对诗中涉及的典故作必要的说明等。“导读”部分主要是对该诗的主旨、主要表现手法等进行扼要的提示,便于学生理解。有些诗词下面还设有“链接”部分。该部分或是对本书中首次出现的诗人进行介绍,或是对诗中涉及的文化知识进行诠释。   作为校本教材,此书以正确理解、熟练背诵这200首诗词的内容为目标,并使学生对一些文学、文化常识有较深入的了解。在使用过程中,以学生自学为主,必要时老师可作适当的点拨;主要利用早读课时间让学生反复朗读、背诵;在期中、期末考试中检测学生掌握的情况;可组织形式多样的活动展示学生学习的成果,如诗朗诵比赛、诗歌背诵比赛、诗歌鉴赏比赛、诗歌情境表演比赛等。
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