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谈谈我班的基础思想道德教育
作者:岳岚    文章来源:0    点击数:7708    更新时间:2004-12-21

     在学生的成长过程中,教师应起到“传道授业解惑”的作用,而“传道”不但是指传授知识,更是指传授做人的道理。学生健康全面的发展,不但与掌握科学文化知识的多少有关,更与思想道德的高低有关。因而,作为班主任,在日常生活中,时刻注意对学生的基础思想道德教育,对学生的健康成长起着举足轻重的作用。   通过几年的班主任工作实践,我觉得要做好学生思想道德教育工作,应该注意以下几点:

   一、始终坚持公平公正原则。

   就是说在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,要对好学生和后进生本着坚持公平公正的原则。学生和家长通常都认为好学生易受到偏爱,后进生易受到歧视,所以班主任执法,一定要公允,要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑后进生的上进心,进而影响到班级班风。因而,我在管理班级时始终坚持一个标准,对好学生和后进生的缺点和错误一视同仁,对好学生和后进生的优点和长处同样肯定。班中有一名学生,一旦老师批评他,就会强调理由,而且指责老师对他不公正,产生了抵触情绪。我发现之后,就利用处理班级几次违纪现象的机会,向他表明:老师处理时,对任何学生都是一视同仁的,自然对你也不例外。这之后,他主动地按照班级公约要求接受了批评。

   二、争取依靠各方面力量。

   就是说要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与到学生思想教育中来。

   学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,不但可以及时交换学生的有关信息,而区也可以发动学生家长积极配合,支持班级工作,这己成为不可忽视的重要的教育手段。而每学期的家长会,更是教师与家长沟通的大好机会,我会利用这个机会,与家长交流我管理班级的思想和方法,不仅仅停留在学习成绩的汇报上,更主要的是提出思想教育上出现(或可能出现)的问题,同家长并回协商寻找解决的办法,这样一旦学生出现这些问题,家长会成为班主任很好的帮手,并回完成对学生的思想教育。

   例如:在一部分学生出现违反校纪校规的情况(上网吧)时,我在第一时间里与家长沟通。此时,有些家长有可能为保护孩子不受校纪处分而做出一些不理智的行为(比如教孩子撒谎否认等),但有了平日的交流基础,绝大部分家长都能配合我做好学生的思想工作,帮助我了解更多的情况,也有部分家长主动来反映学生的违纪情况。在家长的配合下,这件违纪事件处理得比较顺利。

   同样,在班级情况较稳定,学生表现正常的情况下,也需要常常与家长联系,了解学生的情绪状况、思想变化,以便及时发现一些隐藏的、还未成型的“思想苗子”,防患于未然。

   在平时生活中,我还经常结合时事政治,强化思想教育和班级管理工作,坚持正面教育和引导:如积极宣传抗击“非典”、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例,为班级学生树立榜样。有时也可结合国际和国家时事,如上海市部分学校采用无人监考制度,设立诚信档案,即将毕业的大学生不认识口家路等新闻,进行思想道德教育。

   三、充分调动学生积极性,参与到主题班会中去。

   要成功地做到这一点,首先要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多地深入到学生中去,了解他们的爱好、习惯、个性、直至思想,只有这样,才能让学生充分了解、认可班主任,才会有投身班集体活动的积极性。

   其次是发动大家参加,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会。本学期开学,就由班级学生自主讨论决定主题班会的内容,如:辩论赛,风采展示等,由于活动是学生投票决定,学生自行组织,学生并问负责,因而干起来热情高,干劲大,成效也好。

   尤其要注意的是:在班级或学校活动中尽量不冷落每一个人,要力求做到人人有份,绝无局外之人。本学期,我尝试在班中实行自主组队活动,有学生自行组成活动小组,自己选出信任的小组长,自己给小组起一个有意义的名字。组成小组后,班级或学校的每一次活动都以小组的形式参加,各小组间进行比赛,看看那个小组为班级出力多,贡献大。采用这样的方法后,班级的绝大多数学生都能有机会参与班级活动。班中有一个转学来的女孩子,很自卑,从不参加班级活动。这个学期,在她的小组成员的鼓励下,她代表小组参加了班级主题班会,表演了诗朗诵,得到了同学的肯定。时候与她谈心时,她也很有信心的表示,以后还愿意参加这样的活动。

   本学期,我班公开展示了两次主题班会,一次是“十四岁风采展示”,一次是“诚信”。尤其是后者,在筹备过程中,我发动学生积极从书本上找资料,从生活中找素材,从自身找问题。在班会中,积极采用自由辩论、自由发言、讲授名人故事、讨论新闻、回忆往昔自身体验等多种办法,使学生不但认识到“诚信”的重要性,而且由衷地发出“让我们大家都做诚信人”的呼唤。

   我们的目标是培养学生成为“国际性预备英才”,他们首先应该是德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任,不能只把精力放在学习上,必须五个方面一起抓,它们是相辅相成,相互促进的,“德”更是不能忽视的。基础思想道德教育决不是一次主题班会就能有收效的,更是日常生活中、点滴小事中时时要注意的。

   基础思想道德教育“任重而道远”,以上只是我在实践中探索到的一点体会。

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