高一(7)班班主任工作小结(现高二7班)
2004-10-15 15:21:00

       一个学期已经结束。今天走进高一(7)教室,你会看到一张张充满朝气、自信十足的面孔。经过一个学期的风雨洗礼,汗水和泪水交织在一起,我们带班的教师们和(7)班的学子们是艰难地一步一个脚印地走过来的。真是往事不堪回首! 今天的(7)班已成长为一个具有良好的班风和学风,具有非常强的疑聚力的优秀集体。班荣我荣,今天我以(7)班荣,明天(7)班以我荣,已成为(7)班学生的共识。 (7)班能有今天,值得总结的经验很多,现择其要点小结于后。

一、领导重视,办学目标明确。 高一(7)班是我校高中阶段首次对外(尤其是对外省市)招生的班级,具有很强的试验性质。这个班的办学成功与否,直接涉及到学校面向全国,面向全世界的大战略的实施。所以校领导非常重视。由党总支书记和分管校长亲自挂帅,选派了具有丰富教育教学经验的教师组成了一个强有力的师资队伍,采取了特事特办的做法,对(7)班的各方面工作全方位地给予了极大的支持。并对(7)班办学提出了具体的要求:管理要有特色、教学要有质量,既要教书又要育人。目标是:培养出一批德、智、体、美全面发展的开拓型人才。作为(7)班的带班人,深感肩上担子的份量,所以不敢有丝毫懈怠。(7)班能在短短的一个学期里走出低谷,是与校领导的重视与支持分不开的。

 二、调查摸底,掌握第一手材料是建立良好班集体的不可或缺的条件。 了解每一个学生,掌握学生的基础情况,知人善任是搞好一个班集体的先决条件。接班前我已作好了充分的思想准备。对于如何搞好这个外地班己有过一些初步构想。接班后我首先就在分管校长处借来学生入学的相关材料。分别从学生表现情况,学习成绩状况,担任学生干部的情况以及家庭状况等各方面进行了仔细地研究,并作好了详细的记录。为了更加客观真实地了解学生。我经常深入到学生寝室与他们及其家长一起聊天,拉家常了解核实学生情况。同时充分利用第一周入学教育的时间,组织学生开展自我介绍主题班会,打扫卫生布置教室,订学习计划,出板报,开联欢会等活动,通过系列的活动,观察学生的组织能力,交际能力和自控能力。物色小干部。经过一周的调查了解,一个初步的班、团干部人选已基本成形。最后经反复斟酌确定了临时班长刘毅和团支书李璐。一个学月后,我以“假如我是班长”为主题组织了一场别开生面的演讲比赛,发现了一批有责任心,有组织能力,有创新意识的小干部苗子。在此基础上正式举行了班委和团支部的选举。经过民主选举确定了班长刘毅和团支部书记李璐。由于班干部都是民主选举产生的,因此具有很好的群众基础。学生自我管理,自我约束的管理机制很快形成。班级管理做到了政令畅通,令行禁止。各项工作有条不紊,遵规守矩,很快走上了正轨。一个学期的实践证明,班委、团支部非常具有战斗力。两个带头人都具有很好的思想素质,健康的心理和较强的组织能力,在学生中具有很高的威信。高一(7)班能很快形成班集体,营造出良好的班风,与期初对学生的了解,知人善任,成功地组建班委、团支部是密不可分。

三、重视行为现某,抓好第一周的人学教育。 无以规矩不能成方圆,来自各个地方的学生,大部分是从未离开过父母独立生活过的小孩,现在要独立生活了,如何才能融入一个新的集体,这个集体有些什么样的游戏规则,什么事该做,什么事不该做,什么事必须做。这些都得在他们正式成为集体的一员时及时教给他们。 多年的班主任工作经验告诉我,新生第一周的入学教育是培养学生良好行为习惯的非常重要的一个环节。为了让学生在学习规章制度时不至于感到枯燥无味,我充分地利用了学生刚到上海的好奇心,组织他们参观学校的各种实验设备,语音设备以及新建的操场,细致地讲解学校的各种规章制度。同时,介绍学校的发展史,特别是近几年骄人的高考升学成绩。激发学生爱校,上进的热情,促使其树立远大的理想。在校领导的亲自关心和支持下,我们还特地组织学生乘车夜游上海市区,杨、卢浦大桥,尽情地观偿夜上海的美景。让学生在紧张的学习之余,适当休闲放松,陶冶情操。一周的入学教育,不仅使学生了解了学校各项规章制度,更重要的是激发了学生,爱校。爱上海、爱国的热情。很多学生在跟家长交谈时,都表示了要在上海学好知识,将来报效母校,报效祖国的决心。辽宁来的刘欢逸同学,还将自己一周来的所感所想以书面形式交到校长手里,表示一定要好好学习,将来回报母校。

四、做深入细致的思想工作,关心学生,热爱学生。 外地班与其他班比较最大的特点是思想工作的量太大。事无巨细,从头到脚样样都得管。而最让人头痛的是,学生刚来上海,一方面由于基础相对较差,另方面由于教材交叉的因素造成不适应上海的学习。各科测验,累考累败。而多数学生在初中时都是班级乃至于年级的优秀学生,学习成绩都是出类拔萃的。到上海来原来想像中就外语差距较大,其他学科应该没什么大碍,没想到现在是全军覆没。其差距之大,学生想不通,家长想不通,就连教师也感到大跌眼镜。巨大的反差和失落感使他们一下子失去了方向。刚来校时的灿烂笑容没有了,留学上海的春风得意已被“红灯”高照的垂头丧气所替代,为了这不尽如人意的测验成绩,在教室里,寝室里甚至被窝里都不知多少次偷偷地落下了伤心的泪水。于是怕考,厌考的情绪充满了整个班级,有的学生退缩了,想家了,想父母了,甚至有的产生了心理障碍。家长一次次打电话来询问考试情况,言词之间也流露出很多不理解。“无可奈何”是当时情形的最好写照。思想工作面临着极大的挑战。实际上,这种困难时期的出现应早在我们预料之中, 只是好象比预想的情况更惨烈一些。面对这种情况,我只有多做思想工作。对可能产生心理障碍的学生及时进行心理疏导。考前先给学生打好招呼对可能出现的不及格要有充分的思想准备,考后对不及格的学生及时找他们谈话,耐心开导,分析知识上的薄弱点,教他们适应上海学习的方法,讲清为什么不以降低要求为代价来换取高分的道理。同时电话上还得做通家长甚至爷爷、奶奶、外公、外婆的思想工作,教给他们作子女思想工作的方法,鼓励为主,切忌电话上训斥。考试成绩实在太差时,只好适当作一些微调,常利用周六补课时,另选一套程度稍低的试卷重考。让学生看到希望,领略一下获得成就的感觉,冲淡一些失败,低落的情绪,虽然降低层次的考试对提高能力并无大大的帮助,但作为一种心态调节的功能,仍是非常有效的。作为一个教育工作者,只要你心里总是装着学生,一切为学生着想,全身心地投入你所从事的事业,你对全体学生的爱、你的人格过力都会感染和感动学生,会让学生鼓起勇气,跟你一起努力度过难关的。

记得第一次月考,语、数、外三门年级排名,前100名中(7)班学生竟不见一个踪影。这个成绩对学生和家长心理的震撼实在太大。他们担心的是三年后的情形!面对这一成绩我也感到非常难过,几天没有睡好觉。但我很快冷静下来,重新振作精神,花了整整一周时间耐心地找学生谈心,与家长沟通,了解学生学习上的具体困难再及时与任课教师沟通,改进教学方法,尽量保证学生40分钟能听懂所讲内容。同时加强个别辅导,利用周二、周四下午自修时间为学生辅导英语和数学。除此以外,我还利用下午放学后一小时和晚自修时间为学生辅导及时解决作业中的难题。对测验有进步的学生及时表扬,前三名上黑板报以资鼓励。教师的这种尽心尽职为学生,无私奉献搞教育的精神,感动了学生,也激起了他们克服学习上困难的勇气。那一段时间,我几乎大部分时间泡在班级里,随时找他们谈话,帮他们解决难题,学生何时出现困难,我总会在第一时间站到他面前,我就象一根定海神针,在教室里起到了鼓舞士气,稳定人心的作用。功夫不负有心人,一个学月之后,学生各科成绩都有了不同程度的进步。我抓住这个契机,对有进步的学生利用班会课进行了表彰,并且还将学生的进步及时通报了家长。家长又电话反馈到学生,使学生真正体会到成绩进步后的心理上的满足感,从而激发他们更加努力地去对待以后的学习。由于思想工作做得仔细、到位,消除了部分学生心理上的负担,家长与学生都感到非常满意。一些家长在当地不自觉地充当起了上外附中的宣传员。他们到处讲上外附中的校领导是如何的重视和关心外地学生,教师也是如何地敬业,如何的高素质。消息传到,因家境较困难,拿到录取通知书而迟迟犹豫不决是否来上海报到的河南籍学生,孙一菲家里。家长在已在我校就读一个月之久的王星同学处了解到上海情况后,当即表示凑足学费也要来上海读书。经校领导同意,学校不仅为其补办了入学手续(当时已开学一个月之久)而且还根据其家庭经济状况全部免掉了学费和校服费。使学生和家长倍受感动。而孙一菲来校报到后一周,正值国庆长假。原本学校决定为国庆期间留在学校的外地学生搞一次活动。没想到学生第一次在上海过节家长不放心,有条件的家长都到上海来陪小孩度假。或委托上海的亲戚朋友接去度假,全班仅剩孙一菲一人。因父母一周前刚回河南,再度来上海经济上有些吃不消而没地方去。了解到此情况校领导当即作出决定:哪怕就一个学生,我们也不能让他感到孤独。结果国庆节我只好放弃休息,还动员女儿、夫人一起带孙一菲去上海博物馆参观,并接排好国庆节期间的食宿生活。后来家长来电感谢说:没想到上海的老师对学生是如此的尽心尽职,真的象自己亲人一样。老师的关心真正打动了学生的心。孙一菲对我讲,我不为其他,就为报答老师对我的无微不至的关心也得将学习搞好。在后来的期中考试中,孙一菲的成绩有了非常大的进步,很快适应了上海的学习。 对待这批外地学生的教育我真正做到了:晓之以理,动之以情,导之以行。我的班主任作计划中对每个节假时,都作了精心的安排。中秋节考虑到学生刚离开家乡,离开父母,每逢佳节倍思亲。学校特地为他们送来了月饼及水果。班级组织了中秋联欢会,让学生开开心动地度过中秋佳节。元旦节也不例外,班级除照例联欢外,元旦一天学校还派专车送学生到上海植物园游览。晚上,校党总书记和分管校长还专门设宴,慰问并和学生共度元旦。事后很多家长都打电话来道谢。都说想不到你们对学生这么真,这么诚。这一系列的活动,增进了学生与老师,社会与学校的了解。增强了学生们集体荣誉感、增强了班集体的亲和力和凝聚力。

校领导的亲自关心和老师们的辛勤劳动和无私的奉献赢得了学生的心、赢得了社会的首肯。在(7)班学生和家长的宣传下,今年,想报考我校的外地生成倍的增长。经常有家长打电话来联系有亲戚朋友的小孩想来上外附中报考。作为上外附中教师我们也感到莫大的欣慰,对自己的工作能得到社会的认可,感到非常的骄傲和自豪。 五、以教育为中心严格班级管理大面积提高学生成绩 解决问题要抓主要矛盾。外地班真要做到办出特色,办得成功,受到社会的首肯,教学质量是最终的硬指标。 班级开展的众多的活动,以及思想工作的方方面面,都是围绕教学这个中心,无非是调动学生的学习积极性,增强信心最终全面提高教学质量。 根据人学时摸底的情况,外地班学生的基础尤其是学习能力上与正规班比有相当大的差距。从学科的情况看,不夸张地讲,除语文与上海学生稍接近点外,其余学科都有非常大的差距,尤其是外语,几乎是不能适应上外这种高层次的外语学校的学习。怎么办?考虑到将来高考外地、上海学生都是同一张试卷,所以教学上既不能降低要求,又不能让学生掉队。针对这一非常矛盾的现实问题,我冷静地进行了较全面和客观的分析。一方面部分外地生来自于普通中学虽然他(她)们在原校可能是出类拔革的,但相对于上外附中这种较高层次的重点中学来讲,有差距也属正常。另一方面由于各地教材的差异,造成学生部分知识的缺陷。而这方面的原因,假以时日是可以弥补的。好在这批学生本质非常朴实,有着强烈的求知欲,只要想学,就有希望。在分析的基础上,我及时将基本情况和建议措施向分管领导作了回报,学校领导非常重视,给以了大力支持。及时召开教师会研究如何尽快让外地生适应上海的教学,提高学习成绩的对策。提出增强信心已是第一要务,要求教师上课可适当放慢进度,凡遇学生因教材交叉而出现的知识缺陷,必须采取先补漏洞后上新课的方式授课,同时为了弥补课时的不足破例采取周六补课的措施,对于学习上有困难的学生组织教师利用课余时间进行个别辅导,另一方面我也将学生基础情况如实地向学生和家长交了底,既指出存在的差距同时更重要的指出搞好学习的巨大潜能。师生共同努力,勤奋刻苦一点一点的追,一步一步的赶。期中和期末考试成绩上升之快,令人非常振奋。一张成绩分析表深深地烙上了我们走过的每一个脚印,印证了(7)班如何走出低峪的艰难曲折的奋斗历程。    

        见成绩分析表: 高一(7)班第一学期成绩分析情况 一、语、数、外三门学科年级排名情况 1、摸底考试: 及格人数 及格率 语文 26 59% 数学 15 33% 英语 3 6.7% 2、期中考试: 语文 39 75% 数学 18 35% 英语 28 54% 3、期末考试: 语文 46 88% 数学 30 58% 英语 39 75% 二、语、数、外三门年级排名情况 期中考试 前50名1人 最高42名 前100名5人 前150名10人 期末考试 前50名3人 最高23名 前100名13人 前150名18人 三、语、数、英三门周末较期中年级排名进步情况 l、进步100名以上(最高进步173名)6人 占12% 2、进步50~100名9人 17%(累计进50名以上28%) 3、进步20~50名14人 25%(累计进20名以上56%) 虽然(7)班的学习成绩的绝对分数还不很理想,但与期初比较却足以鼓舞士气了。为了让家长及时对学生的大幅度进步有一个较全面的了解,我在本学期初利用家长送学生返校的机会召开了第一次家长会。会上既充分肯定了一个学期以来学生取得的成绩,同时又指出了学生目前的不足,提出了下个学期的奋斗目标和需家长配合的方方面面。家长会开得非常热烈。会后许多家长对我讲这个会开得很及时,让我们比较全面地了解了小孩的学习情况以及学校在抓好这个班级的过程中所做的一切。把小孩放到这样好的学校,我们放心! 围绕提高教学质量这个中心,我们确实做了很多的、具体的、非常有成效的工作。看到学生成绩能大面积提高,作为班主任,我也感到莫大的欣慰。同时也更增强了我继续搞好管理,进一步提高质量的信心。相信有了第一学期的良好的开局,以后的工作就有了坚实的基础。虽然,任重而道远。但我相信明天是为更加辉煌的。