客串“外交官”走进“模拟联合国大会”
2005-03-17 10:00:00

     作者:曹刚 日期:2005.03.14 《新民晚报》版次:13

   刚才还在教室上课,转眼就变成了“埃及驻联合国代表”,上外附中忽然冒出一群小小“外交官”。这些日子,为了参加“全国中学生模拟联合国大会”,这所学校的45名学生正在积极进入角色,操练本领。下周四,他们中将有10名精兵脱颖而出,作为埃及和阿尔及利亚“驻联合国代表”,前往北京参加“模拟联合国大会”。这是“模拟联合国”自上世纪90年代中期登陆中国大学校园后,首次向全国的中学生发出了邀请。

   从3月26日至28日,全国29所重点中学的“驻联合国代表”将齐聚北京大学。上海共有上海外国语学校、复旦大学附属中学、华东师范大学第二附属中学和向明中学4所学校参赛。4所中学的7支代表队上周五进行了赴京前的唯一一次“实战演习”。

     醒目的联合国旗帜高挂在墙壁中央,占了近半面墙的位置;旗帜前的主席台上,3位主席团成员正襟危坐;台下,42名成员国代表分成两排,组成了马蹄形会场。   主席一声令下,点名、演讲、辩论、游说、结盟、投票……围绕“全球化与可持续发展问题”,各位代表用流利的英语展开了热烈而有序的讨论。这分明就是一场正规的联合国会议。但定睛一看,代表席由一张张课桌拼接而成;主席团和所有代表都身穿统一的白色校服。

   原来这里不是美国纽约的联合国总部会议厅,而是上海外国语学校的多功能厅;这里举行的联合国大会,还得加上个定语——“模拟”。   但这些小小“外交官”们指点江山的那股子劲头,却丝毫不比正式的“外交官”逊色。

   1 要当“外交官”,热情、素养和席位一个都不能少——【诞生】   热情  去年12月3日,上外附中的招贴栏里出现了一则宣传广告,面向高一、高二年级招募“模拟联合国协会”成员。一时之间,全校师生反响热烈。

   “为了锻炼能力,也为展示自我。”高二(1)班的韩丰用12个字归纳自己报名的初衷,她后来成功入选并成为了主席团成员之一的“会议指导”。因为“对时事政治很感兴趣,在这里能结识到志趣相投的朋友”,所以王栋也来了。前不久他刚刚入选了由美国麻省理工学院主办的“杰出青年科技夏令营”,将于今年6月赴美。   仅仅4天,200多份报名表格如潮水般涌来,占了两个年级总人数的三分之一左右。

   素养   报名截止后的第二天,学校就通过滚动大屏幕和校园网公布了首批入选名单。经过严格筛选,综合了任课英语教师、政治教师、班主任、年级组长等多方面的意见,共有45名同学脱颖而出。

   入选的同学首先要过语言关。联合国的第一官方语言是英语,因此要求同学们必须具备过硬的英语功底,尤其是流利的口语表达能力。会议内容也得极富挑战性。虽然还只是十六七岁的高中生,但讨论的议题可都是国际社会的最新动态和热点问题。从反对恐怖主义到全球化与可持续发展,从防范艾滋病到克隆人及转基因问题……这就要求同学们具有较高的政治敏锐性并且对国际政治充满热情与兴趣。

   席位   确定每位同学代表的国家,是社团成立大会的重要环节。除了3位主席团成员,剩下的42位同学2人一组,成为了21个国家的常驻联合国代表。其中既有美、英、法、德等发达国家;也包括中国、印度、智利和尼日利亚等发展中国家。

   分配各自要代表的国家时,大家还可按各自的意愿填报三个国家。最开心的要数那位最终分配成为“中国驻联合国代表”的同学,“哈哈,我还是中国人!”“外交官”们终于办齐了“诞生手续”,开始在“外交之路”上大踏步前进。

   2 虽领到“上岗证”,但要想达到合格标准,还得连闯三关——【闯关】     角色关   既已成为别国代表,就少不了“换位”思考。“日本常驻联合国代表”小王的苦恼就不少。“我本就不是日本人,刚开始很难站在日本的立场上考虑问题。”大多数同学都和小王有着类似的“转型”苦恼。

   经过一段时间的适应,大家开始渐渐进入角色。小王的转变就很成功,“有一次在讨论环保问题时,我和好几位代表展开了激烈辩论。原因就是我们从各自代表的国家的角度出发,提出了不同要求。”

  知识关   45名同学中,始终关心国内外风云变幻的不少,能用英语流畅表达思想的更多,但到了“外交场合”,这些还不够用。联合国组织的历史背景、结构功能和会议程序等相关知识、国际形势的全面把握和深度分析、关于动议、游说、自由磋商、决议草案等一系列外交学上的专业英语词汇……小小“外交官”们需要学习的基础知识还有很多,两位指导老师的作用至关重要。

   胡元龙老师负责与联合国相关的政治知识教学以及时事政治方面的辅导;陈烨君老师负责专业英语的教学以及“模拟联合国”的会议流程介绍。师生的良性互动换来了“外交官”们逐渐深厚的“内功”。

   修炼关   “师傅领进门,修行靠自身。”调整好角色、打扎实基础,就该好好往高层次修炼了。这就需要在自我修炼的同时,借助“高人”指点。  3月6日,学校请来了一位“高人”:上海外国语大学中东研究所所长、博士生导师朱威烈教授。通过和中东问题专家的座谈,小小“外交官”们受益匪浅。由朱教授主编的《当代埃及社会文化研究》顿时成了他们相互传阅的“抢手货”。

   3 连过三关,又到了真刀真枪拿出来练练的时候——  【练兵】    披甲   所谓“甲”,即战斗装备。小小“外交官”们练起兵来个个“全副武装”。   国旗必不可少。每国代表席的一角统一放上一面小国旗,既表明身份,又烘托气氛。国旗旁边是标有国家名(英语)的长方形席卡,点名、投票、提议都得靠它。举起席卡向主席示意已经成为会场内最管用、最流行、最经典的一个动作。

   最厉害的还得属“百宝夹”。人手一个厚厚的文件夹,里面塞满了A4纸、U盘、软盘和空白意向条。前三样自然是用来放资料的,意向条则是重要的沟通工具。5厘米见方的小纸片,写上三言两语之后,既可以向主席团提出请求或建议,又可以向其他代表发出抗议或游说。

   交锋   每次“实战演习”都会经历正式辩论和非正式磋商等多个环节。意见有所分歧并展开热烈讨论十分常见,其中出现次数最多的分歧主要发生在发达国家与发展中国家之间。

   “模拟联合国协会”的活动一般在周日下午,每次两个半小时。但有一次却进行了三个多小时,而且那也是主席团唯一一次主动提出休会。

   据来自高二(2)班的大会主席江雪回忆,当时正在讨论“全球化与可持续发展”,发达国家与发展中国家出现了明显分歧。这边的欧美代表主张继续大力加快全球化进程,希望在发展中国家吸引更多资源;那边的亚非代表则强烈抗议发达国家对本国资源、环境、生态等多方面的破坏,要求大力保护本国资源……   原定下午4时结束的会议超时了半个多小时,还欲罢不能。主席团最终不得不提议:“暂时中止磋商,明天继续讨论。”忘我的代表们这才回过神来,最终举手表决一致通过:放学回家。

   言和   尽管小小“外交官”们的“国家利益”各不相同,但“和谐”始终是活动的主基调。

   “俄罗斯代表”王栋至今难忘一件小事,“记得有一次讨论到‘防止沙漠化’问题时,我们两位俄罗斯代表发愁了。沙漠化并非‘我国’主要问题,当时我们可以要求不参加的。”最终,两位代表商量后达成共识:积极参加讨论。“如果主动放弃,俄罗斯就失去了一次在国际舞台上发言的机会,这可能会导致与国际社会的脱节。”王栋露出了满意的微笑,“而且参加讨论还可以表示出俄罗斯作为一个大国的友好。”“俄罗斯代表”后来正式表态:愿意为发展中国家解决沙漠化问题给予援助,另外,也希望受援助的国家今后能在其它方面给俄罗斯一定的理解与支持。

   据悉,上外附中今后将在校内开展更广泛的“模拟联合国”活动。副校长邢三多说,“目的只有一个,就是培养更多的国际型优秀人才。当然也希望在我们的同学中真能够诞生中国未来的杰出外交官。”

   相关链接   “模拟联合国”发源于美国,具有50多年历史,吸引了全球总计20万大学生和高中生。活动中,由学生们扮演各国外交官,模仿联合国某一机构的运作方式和议事规则,以联合国大会的形式,围绕联合国关注的某一热点问题召开会议,阐述观点、政策辩论、投票表决、做出决议等。   据上外附中副校长邢三多介绍,今年这次“全国中学生模拟联合国大会”并不设具体排名,而是通过评选‘最佳表现奖’、‘最佳台风奖’等特别奖来鼓励同学们的关民时政、积极参与、锻炼能力。