校优秀工作者表彰大会举行
2015-07-02 23:59:26

 

校领导与优秀工作者合影

    2015年6月30日下午3:00,全校教职工在学校大礼堂齐聚,迎来2014学年度校优秀工作者表彰大会。
    会议由方正明书记主持,崔德明校长作主题报告。
    崔校长在报告中从十个方面回顾、总结了本学期学校完成的主要工作和取得的成绩。分析了工作中存在的不足,提出了新的工作措施和前进的目标。
    在报告中,崔校长满怀深情地详细列举了本学期各部门、各教研组、各位班主任同心协力、克服困难,涌现出许许多多教师和职工在各自岗位上克己奉公、勇于担当、埋头苦干、任劳任怨、不计得失、无私奉献充满正能量的感人事迹。
    崔校长代表学校,感谢一学年来我校全体教职工在各自的岗位上勤奋工作,促进学校的各项工作蓬勃发展,使我们的学生健康快乐地成长。感谢学校的各个部门涌现出一大批有强烈责任感和敬业精神、教学认真负责、教学效果突出、能主动承担学校急需的工作、为学校发展分忧解难的教职工。
    为了表彰在过去的一学年中为学校发展作出优异成绩的教职工,崔校长宣布了2014学年校优秀工作者名单。
    接着崔校长和方书记为获奖老师颁发了奖状。
    最后郑喆老师、刘淑婷老师代表获奖老师发言,和大家分享他们工作的体会。

 

英语组   郑喆 发言

获奖教师感言----英语组   郑喆

    尊敬的领导、各位同事:
    大家下午好。我是来自英语组的郑喆。首先非常感谢学校将此殊荣授予我,其实我是略感惭愧的。因为在我身边尽职尽责、努力工作的优秀教师还是有很多,我想这份荣誉应该属于每一位在自己岗位上为附中默默做出贡献的老师。
    掐指算来,我已经在附中工作近十个年头了。本人目前主要承担的工作是同步班高一7班的班主任工作、两个高一班级的英语教学工作,外加英语歌曲拓展课及模联社团指导老师工作。应该说工作比较繁忙而又充实。其实在附中大多数老师都身兼数职,个人觉得也只有在上外附中才能有那么多平台和机会让年轻老师得到锻炼和提升。今天和大家分享我的两点感悟。
    第一点是我觉得公开课对年轻教师来说意义非凡。记得两年前,在西外公开课展示后,崔校长在食堂碰见我,语重心长地和我说:“年轻教师就应该通过开课锻炼自己,开得好更要多开开,不要怕犯错,年纪轻怕什么,以后在全国外国语学校中为上外争光。”
    这个学期,学校给了我四次锻炼和提升的机会。3月同步班新中预招生展示课;4月校开放式文化主题展示课;5月全国外国语学校年会高中英语教学展示课,6月韩国外事团展示课。对我来说,如此集中的开课尚属首次,现在想来还是有点紧张。台上一分钟,台下十年功,每一次公开课,教师要准备的东西非常多。对每一个课件反复斟酌,对每一个环节精心设计,食不甘味,夜不能寐。这一点,我想的在座老师也深有体会。但无论如何,我觉得青年教师还是得积极乐观,勇于承担,把公开课当成磨练自己,提升自己的好机会。崔校长这么支持我们,我们年轻教师还有什么理由不抓住机会好好锻炼呢。
    第二点,我觉得上外附中这个优秀团队,让我们青年教师受益良多。我们英语组里可谓是藏龙卧虎、人才济济。老教师经验丰富,功底深厚,青年教师博学多才,能言善辩,这些感受在我参加了市区教研培训后变得尤为深刻。在这样一个高大上的团队里学习与工作,我的英语教学水平也有了一定的提高。每次开课前,备课组都会让开课老师先说课再试讲,组里老师提出改进建议。开课后,教研组集体评课,开课老师自我评课,再由组里特级教师章正言老师进行专业点评。记得2年前我一次校内公开课效果不佳,章老师主动把我叫去并对课件内容逐一点评指导修改,然后让我在西安外校的老师前再开一次,结果取得了很好的效果。正是组内老师们的互相交流和帮助,让我们经常开课的青年教师在业务能力,教学技能上有了快速提高。现在学校也为我们青年教师提供了组团去其他外校听课交流和学习的机会,这些对我们教师专业能力的提升将发挥积极的作用。
    以上这两点是本人这几年的一些感悟,与各位老师共勉。此时此刻,我想要真诚地感谢学校教务处、德育处、国际部、科研办等各部门对我们青年教师的培养,先进教师这一光荣称号会鞭策我不断前进,为上外附中作出更大的贡献。
    最后,祝大家工作顺利,假期安康。

                                                        

获奖教师感言----数学组   刘淑婷

    各位领导,各位老师:
    下午好!
    感谢学校给我这样一个机会,事实上,我的班主任工作经验并不丰富,特别是刚来到上外附中,一年担任了中预年级的班主任,一年担任了高一班主任,学生的年龄跨度比较大,特点也各不相同,而班主任工作涉及方方面面,如何才能管理好班级,我有一点迷茫,于是我意识到在这项工作上需要不断学习、思考和总结。
    就在这时,学校发了一本星星点灯的德育论文、案例及德育教案集,通过阅读,帮助我把班主任工作梳理得更清晰了,比如:班干部的分工和培养,班级纪律的制定与管理,班集体活动的开展以及班级凝聚力的建设……同时,也意识到与解数学题的程序化不同,班主任工作需要严、爱结合,春风化雨,润物无声。而每一个德育案例更是各个具体问题的实践经验,感叹于这些班主任的智慧的同时对我来说都是宝贵的收获。这本书以及之后的学生成长指导手册对我来说都算是理论基础了。
有了理论,在接下去的具体实践过程中我意识到细节和执行力的重要性。记得高一刚开学要安排值日生,副班长找我说,可以让迟到的同学负责打扫教室一周,这样的话,应该基本就不需要安排值日生了。我听完吓了一跳,那得有多少迟到的学生,才能让值日生首尾接上,我得另外想个办法。很快就有了第一位迟到的同学,他讲述了迟到的理由后,我又动了恻隐之心,可是一想到副班长的话,我觉得一定不能轻易算了,我就提出让他给大家开一次门,他开始的时候有几分犹豫,可能是觉得我在惩罚他,不肯同意,于是我继续说这不是惩罚,平时都由一位同学为了大家能及时进教室做出了付出,所以你偶尔早来开一次门,既是对班级的责任和义务,是应该做的,也能体验一下早点出门,是否会出现拥堵的情况。这次他很爽快的点了头,于是我趁热打铁,早自修一结束就当着全班同学的面把钥匙交给了他。第二天一早不到七点,当我忐忑地来到教室门口的时候,惊喜地发现门已经开着,一问才知道他六点四十五就到了,他说比平时早出来15分钟,没想到提前半个多小时就到了。这天的早自修之后我在全班面前表扬了他的守信,也告诉大家早出来几分钟,可以早到更多分钟,也提出是否今后在全班开展迟到开门的体验,大家都表示同意。之后又两三个孩子有过类似的体验,他们都很负责的早早为大家开了门,之后就极少有同学迟到了。现在,这个方法也在年级组进行了推广,取得了较好的效果。通过这个事情,我意识到得力的班干部、榜样的作用,集体荣誉感都可以成为班级管理的利器,而注重细节和执行力更是重中之重。我也庆幸在整个体验开门的过程中,学生都非常配合,班主任工作中最困难的就是如何化解各类“不配合”的学生。星星点灯给了我很多启发,是年级组的老师们经常会给我一些有效的建议。
    通过一年的努力,目前的高一(五)班有较强的班级凝聚力,在本学期民族魂的班级合唱比赛中获得了冠军,体育周的拔河比赛获得年级第二,通过这些活动进一步加强了大家的集体荣誉感,整个班级在各方面的表现也更为稳定,荣获2014学年校优秀班集体称号。最让我安慰的是当我从厦门听课回来进走教室的时候,孩子们的集体鼓掌是对我工作的肯定,感动的同时也更坚定了我要在班主任的工作上怀着关爱之心,不断求索!谢谢!