打破教材局限，探索课程设计

　　4月25日下午，英语教研组在模联教室开展了上外附中“中国与世界”课程开发探索主题活动，该活动得到上海市英语教育教学研究基地的支持，面向全市英语教师开放。参加活动的专家有上外附中校长束定芳老师，特邀嘉宾为国际知名二语习得研究专家Rod Ellis教授、上海市特级教师施志红老师、杨扬老师、英语教育教学研究基地的数位专兼职研究员以及校内外教师百余名。活动由上外附中英语教研组长周琳燕老师主持。
　　周老师首先欢迎了各位专家及校内外教师莅临上外附中参加本次课程的开发探索。上外附中英语组积极学习高中新课标及中国学生发展核心素养，尝试打破原有教材局限，探索“中国与世界”课程的设计。学校也欢迎来自各方的建议，帮助上外附中更好地打造具有附中特色的英语课程。
　　接下来，上外附中青年教师杜赟呈现了一节以“Ignore the Bullies and Dare to Be Different”为主题的初二年级公开课。本堂课的教学目标设计结合了高中新课标提出的语言、文化、思维和学习的四维目标，旨在帮助学生通过文本的阅读和理解，初步获得个人认同感和民族自豪感。在读前环节，杜老师带领学生简单回顾了课文内容，运用配对、选择填空等练习帮助学生复习梳理了重点表达。在读中环节，杜老师通过一系列提问，考察学生对文本内容的理解，并引导学生对比分析被霸凌的主人公在得到他人鼓励后的心态变化。在与学生的互动过程中，授课教师巧妙地将话题过渡到“uniqueness”上，鼓励学生说出自己的独特之处，引导学生接纳并欣赏自己的独特之处。在读后阶段，杜老师通过让学生观看中国留学生应对校园霸凌事件而拍摄的视频，组织学生小组讨论，激发学生的文化自豪感和认同感。在此基础上，要求学生以小组为单位讨论并设计出应对校园霸凌的方案，并请两组学生进行了展示。最后，杜老师对这节课做了总结。 

　　公开课后Rod Ellis教授首先进行点评，他肯定了杜赟老师的文本选择，文章主题和学生息息相关，并且肯定了杜老师幽默的上课风格，柔化了严肃的课堂教学。Rod Ellis教授认为一堂优秀的英语课要结合多种形式的互动和多样的问题设计，既要有师生互动，又要有生生互动；既要有展示性问题(display questions)，又要有参考性问题(referential questions)。这样的设计不仅有利于学生提高语言水平，而且有利于培养学生的批判性思维能力。Rod Ellis教授建议在课堂上，教师要鼓励学生结合自己的经历来理解问题(to personalize)，让学生自己提出问题，更好地调动学生的积极性。
　　接着，上海市特级教师杨扬老师进行评课。杨扬老师肯定了公开课的选材和教学目标的设计，课堂的教学活动由浅及深、层层推进，有效地锻炼了学生的评判性思维能力，课后作业的设计能较好地推动学生开展课后学习。教学目标紧密围绕核心素养，教学活动设计合理，教学过程循序渐进。学习资源选用恰当，特别是视频资源的选择合理，有助于达成教学目标。
　　随后，上海市特级教师施志红老师进行评课并作总结讲话。施老师认为，此次公开课的选文主题能激发学生兴趣，能为学生提供高质量的语言输入；教学活动充分考虑学生需求，活动类型丰富多样。同时，教学目标设计充分体现了新课标提出的“核心素养”理念，目标清晰，并得到很好地实现。另外，施志红老师肯定了附中学生的风采，学生们跟随老师的引领一步步完成了课堂任务，基本达成了教学目标。最后，施志红老师表达了对上海市英语教育教学研究基地的感谢，希望上外附中今后多敞开大门，和上海市其他学校增进交流、互相促进。

 束校长与评课专家、开课教师合影

　　活动最后，周琳燕老师代表本次公开课的授课教师杜赟以及参与筹备此次活动的上外附中英语组骨干教师团队对各位专家表示了真挚的感谢，也希望今后能有更多的机会和专家同仁深入交流。与会老师们也纷纷表示从本次公开课活动中收获良多，期待更多专业性的活动与交流。
                                                         

撰稿：杨好
审稿：周琳燕   李启翔