2020学年第一学期拓展课部分课程介绍
2020-09-10 16:37:59

高一艺术课程(限定高一学生)

 

1、《数字油画

【课程简介】:玻璃画在玻璃上用油彩、水粉、国画颜料等绘制的图画,利用玻璃的透明性,在着彩的另一面观赏。用镜框镶嵌,装饰趣味浓郁。

我们的玻璃画选修课选用透明亚克力板与玻璃画颜料,进行自主设计创作,感受光线与玻璃画的相辅相成的魅力。

 

2、《古筝

【课程简介】:通过演奏古筝,对古筝演奏技法、乐曲及音乐基本理论有所了解。使学生在学习、理解和表现音乐的同时培养专注、坚持的能力。

 

3、《舞蹈

【课程简介】:《创意舞蹈》是以舞蹈动作构成的基本元素为核心,通过学习掌握舞蹈动作的基本元素(时间、空间、力度、关系等),开发学生的创造力和舞蹈的基本技能,从而能够运用这些基本技能尝试创作舞蹈片断。

 

4、《中国竹笛

【课程简介】:笛子是我国最古老的乐器之一,它的历史悠久,并以音色优美、明亮清秀、悠扬动听受到人们的青睐。此次课程是上外附中特为高一学生开设的拓展选修课,从中能让学生了解竹笛的历史,及竹笛的吹奏方法、竹笛的结构、发音原理及相关的练习曲、老师示范和名曲欣赏等。最终学期结束,以考试的形式呈现。本课对学生进行民族文化的培训,旨在激发学生对学习民族乐器学习热情,并要求学生通过该班的学习,应达到看谱吹奏简单的旋律和一般的流行歌曲。

 

5、《篆刻》

【课程简介】:1. 治币通讯古用治古文字。2. 下刀见笔墨来不得半点虚伪和骄傲。3. 治币具体学术重点、实践性、趣味性、史料性。4. 由浅入深循序渐进,暗藏规律。5. 这学一门技能深,透视时空,积累新我,印外求印,化印为我。

备注:请自备篆刻工具

 

6、《创意折纸

【课程简介】:折纸因为可塑性强,可以锻炼手指的灵活性,开发同学们的动手能力和创新能力。折纸必须一步一步地进行,在这个过程中,可以培养同学们的观察力和注意力。生活中的物品、动物等都可以变成形象的折纸,在这个创作过程中,同学们的创造力、想象力和形象思维能力也会得到提高,从而达到手、眼、脑三位一体的协调。

   本课程以图解的方式讲授经典、实用的折纸教程,使同学们在轻松完成多种样式的有趣折纸制作时展现自己心中的梦想。

备注:选该课程学生需自备以下材料——手工纸(约15x15cm)、美工刀、剪刀、直尺、铅笔、双面胶。

 

7、《小提琴

【课程简介】:秉承着“身教大于言传”的教学理念,以“在配合中学习,在实践中学习,在对比中学习,在舞台中学习”为教学方法,采用分声部排练、师生同台合作等形式,用实战检验学习成果。通过演奏小提琴,对古典音乐及传统民间音乐有所认识,对音乐基本理论有所了解。

备注:需自备小提琴(淘宝或琴行自行购买)

 

8、《软笔书法

【课程简介】:培养学生对书法的兴趣,感受中国传统文化艺术核心。在不断的学习、创作中,提高自身的审美情趣、鉴赏能力。课程主要内容是笔画的形态、位置,笔画间搭配的最基本的方法和规律以及书写的姿势、执笔的方法、基本的运笔方法。通过系统地教学和训练,逐步掌握“合乎法度地书写汉字”知识,能遵循“书写汉字”的规律,写出规范美观的汉字。

 

9、《中国古琴

【课程简介】:古琴,又称瑶琴、玉琴、七弦琴,是中国传统拨弦乐器,有三千年以上历史,属于八音中的丝。古琴音域宽广,音色深沉,余音悠远。

    本课程主要以启蒙为主,基于海派古琴传承,除了讲解古琴的悠久历史与琴的构造以外,主要注重基础指法、音律。涉及古曲《酒狂》、《神人畅》、《秋风词》、《关山月》;现代曲目《我和你》、《绿袖子》、《黄河》、《雨滴》的演奏与欣赏。

备注:所用教材为北京故宫出版社《金龙琴谱》。

 

10、《钢琴

【课程简介】:本课程为钢琴四手联弹课程,采用四手联弹形式教学,通过该课程的教学使学生认识和理解钢琴四手联弹的技能方法。对不同时期、风格的钢琴作品有所了解,提高钢琴艺术修养、音乐表达能力并在一定程度上提升钢琴演奏水平。

备注:选修学生须有一定的钢琴基础。

 

 

 

自主性拓展(具体选课年级见网站目录)

11、《微生物拓展课

【课程简介】:《微生物拓展课》是自主性拓展课。微生物对现代生命科学的贡献是巨大的,而微生物在我们的生活中也是无处不在的。微生物大家族种类很多,有致病的微生物也有有益的微生物。让学生辩证地认识微生物,感受身边的微生物,从小小生命里体验生命的美妙,掌握一些简单的实验技能,提升兴趣,拓展视野。

 

 

12、《科学拓展课

【课程简介】:《科学拓展课》是自主性拓展课。《科学》是理化生等学科的前生,它是引导初中学生从现象到本质认识事物内在规律的学科,所以必定是借助大量的实验来完成的。在实践中我们发现,现有的《科学》教学,无论是在课时、仪器、材料、实验的拓展性等方面,都不能满足那些对科学极其热爱的同学的需求。该课程是我们课上基础课程的延伸。让一部分对科学感兴趣的同学在实验的设计、实施、数据的采集、记录、结论的得出、论文的撰写方面得到锻炼。提升兴趣,拓展视野。

 

13、《生命科学拓展课

【课程简介】:《生命科学》作为一门实验性学科,是以大量实验为理论基础的,学生对《生命科学》的许多课内外实验也是充满了浓厚的兴趣的。而现行的课时、学生人数、教学设备、材料等是难以满足学生需求的。生命科学拓展课作为课堂教学的延伸,会让学生有充分的设计实验、动手操作的机会。从而使学生对课内的知识内容有更进一步的认识。

 

14、《生活中的化学(上)

【课程简介】:在我们的学习和生活中, 化学知识和一些其他的基础知识是不同的。因为化学知识是生活的一个凝聚, 其许多的地方都是和我们的生活紧密相连的。在这种情况下, 化学的学习就要从生活中开始。本课程就从当前的化学知识入手, 来探究化学在生活中的应用与影响。

   针对低年级学生对化学世界的懵懂,培养他们正确的价值观念,在学习中潜移默化化学思维,增强附中学生的动手操作能力。

   课程分为“学生实验专题”、“多媒体视频专题”两大组成部分,将根据课程安排交织进行。第一部分:自制指示剂、检验生活中的酸碱物、圣诞节之水晶圣诞树、盛放的蓝色妖姬、实验操作考核。第二部分:多媒体视频专题:追车狂想动物奇谈、“不可能”的流言、冰制大炮、广告迷思、论文撰写交流。

 

15、《c++程序设计及信息学奥赛辅导(本部)(上)

【课程简介】:通过学习c++编程语言及对应算法,并对参加初中组noip普及组内容做对应辅导与强化,学制为连续一年。

 

16、《初中人工智能入门

【课程简介】:随着移动支付、无人驾驶、医疗辅助诊断等人工智能应用的落地,人工智能开启了生活方式变革的无限可能。大数据、云计算等技术为人工智能的发展提供了丰富的数据资源与计算资源,使人工智能在众多应用领域都取得了极大的成功。它改变着我们的生活方式、学习方式。在感受技术革新所带来的便捷、高效的同时,我们需要了解人工智能及其相关技术,明白这些应用可能产生作用的领域。在实践应用中激发学习和探究新技术、新知识的积极性,并形成创新意识。

备注:学生自备树莓派智能小车组件

学生有相关编程基础,对人工智能项目有一定兴趣

 

17、《对联趣谈和创作实践

【课程简介】:本课程带领你了解感受传统对联知识,积累文言知识,培养学生弘扬中国传统对联文化,传承中华文化精髓。

备注:选修学生必备《笠翁对韵》

 

18、《新闻与传播

【课程简介】:通过《青年报》社的培训,为我校培养出一批专业知识扎实、实践技能娴熟的小记者与校报骨干,更好地向学校以及上海市的同龄人送去最新的讯息,用小记者自己的视角与方式,呈现最鲜活的小记者团风采。

 

19、《羽毛球1

【课程简介】:中预初一年级选择课程的学生通过羽毛球的学习掌握基本的羽毛球步法。

 

20、《初级羽毛球基础

【课程简介】:学生初步了解羽毛球单打双打的场地规则和竞赛要求。掌握发球技术及接发球技术要领。能比较熟练地进行对打练习。

 

21、《乒乓球基础

【课程简介】:传授乒乓球基础知识与技能。

 

22、《乒乓球初级班

【课程简介】:学会并掌握乒乓球基本技术:握拍接发球推挡技术、初步掌握正手进攻技术。了解乒乓球的比赛规则,能运用到课堂教学比赛中。

 

23、《乒乓球中级课

【课程简介】:熟练正手反手发球技术、初步掌握正手进攻及反手推挡技术。

能参加中学同类别乒乓球竞赛、并争取好成绩。

 

24、《乒乓球提高班

【课程简介】:提高乒乓球技术和技能。

 

25、《排球

【课程简介】:学生掌握排球的基本技术:垫球,发球以及接发球。进行教学比赛。

 

26、《板球

【课程简介】:传授板球的技术与技能。

板球(Cricket),又称木球,是一项“绅士的游戏”(gentleman's game),崇尚体育精神(sportsmanship)和“公平比赛”(fairplay)的体育运动。板球是锻炼手眼的协调能力,集上肢动作控制能力、技巧与力量为一体的综合性运动。比赛项目为团体赛。

    板球起源于英国,盛行于澳大利亚、新西兰、巴基斯坦、印度、孟加拉、尼泊尔等国家。

板球的球季在春季与夏季,与在秋季与冬季踢的足球互补。

13世纪,英王爱德华一世就曾在英格兰东南部的肯特参加过类似板球的运动。板球被誉为贵族运动,亨利八世称板球为“国王的运动”,是英国的国球,也是英国的三大运动(足球、英式橄榄球、板球)之一。板球还被视为中产阶级的运动。近20年来,澳大利亚是板球运动的霸主。英格兰的实力正在回升.

 

27、《网球

【课程简介】:

课程目标:让学生初步掌握网球的基本技术动作,培养学生对网球的兴趣爱好。

课程内容:1、网球正手、反手击球技术

          2、网球基本步伐

          3、网球截击技术动作

          4、网球高压技术动作

          5、网球发球技术动作

 

28、《极限飞盘

【课程简介】: 极限飞盘运动(Ultimate)是一项严格要求无身体碰撞的对抗型竞技运动。发明于1968年美国新泽西州的哥伦比亚高中(详见飞盘历史)2001年列入World Game(世界运动会)项目,为一项融合了橄榄球、足球和篮球等运动特点的团队型运动 ,曾被《纽约时报》评为世界上发展速度最快的运动。此运动受到大学生和白领阶层的热捧,近年来在中国开始流行。

此运动正式比赛主要为七人制,没有裁判,男女混合,在100m * 37m规格的场地上进行,赛场两侧各有一块18m*37m的得分区域,进攻方通过各种战术方式的跑动、传递飞盘,让队友们在攻入得分区接盘得分。

这是一项有门槛,但又极具挑战与观赏的对抗型竞技运动。为了赢得比赛,参与的选手必须要具备优秀的体能、快速的移动、敏锐的判断以及稳定的控盘技巧。

     这项运动很独特,因为他要求运动员自己在场上进行裁决。若有争议则互相讨论解决。要实现这种裁判方式,运动员之间必须相互尊重,并尊重他们做出的裁决。这种尊重被称为“极限飞盘的精神”。极限飞盘的精神和自判,适用于这项体育运动的所有级别,包括但不限于全国和世界的锦标赛。